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Minfo04.ProcedureDeChoixDesTERr1.2 - 02 Feb 2005 - 17:02 - OlivierDalletopic end

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Procédure de Choix des TER

Cette page récapitule brièvement de quelle façon va se dérouler la sélection puis l'affectation des sujets de TER. La philosophie générale est la suivante : vous êtes grand, donc nous allons tout faire pour vous responsabiliser et vous inciter à résoudre par vous-même les éventuels conflits.

La procédure va donc se dérouler en deux étapes :

  • etape 1 : chaque étudiant envoie à Olivier Dalle pour le 31/01 au plus tard, un premier mail DEPUIS SON COMPTE UNICE :
    • sujet = "TER etape 1 (NOM,Prenom) : XX YY ZZ TT" (ou XX YY ... sont les numéros des sujets)
    • contenu = vide
      Dans les jours qui suivent, ces premiers voeux sont publiés directement sur les fiches sujets, sur la page web. Vous avez ensuite une 15aine de jours pour discuter et tenter de resoudre les eventuels conflits entre-vous.

  • etape 2 : chacun d'entre-vous m'envoie, pour le 17/02 au plus tard (semaine de la rentrée) un second mail avec son choix definitif, sur le meme modele que le precedent (depuis compte unice) :
    • sujet = "TER etape 2 (NOM, Prenom) : XX YY ZZ TT"
    • contenu = vide
      De même qu'à l'étape précédente, ces seconds voeux sont publiés directement sur les fiches sujets.

Attention, a chaque etape, je ne veux recevoir QU'UN SEUL mail par personne ! Et respectez scrupuleusement la syntaxe precedente, car comme vous vous en doutez, je traiterai tout ca automatiquement...

Recommandations :

  1. Gestion Responsable des conflits : Si en etape 1 vous placez en premiere position un sujet ou il apparait finalement qu'il y a une forte concurrence, faites-vous un peu violence en etape 2 pour placer au minimum en 4e choix et meme en 3e et 2d choix des sujets sur lequel il n'y avait pas de concurrence a l'issue de l'etape 1. Sachant que si vous demandez a l'etape 2 4 sujets où il y avait une forte concurrence a l'issue de l'etape 1, le comite TER pourra vous affecter d'office sur un sujet que vous n'avez pas choisi. Je precise en effet que le comite TER tiendra compte lors de son arbitrage final de la bonne volonte a resoudre les conflits dont vous aurez pu faire preuve dans le choix des sujets.
  2. Utilisez Wiki : Vous êtes vivement encouragés à créer une page wiki et à vous en servir pour discuter entre-vous et arriver à vous mettre d'accord. Et bien-sûr, vous n'êtes pas obligés d'attendre le dernier moment pour commencer à discuter, vous pouvez commencer immédiatement ! Vous pouvez en particulier vous inspirer de ce que vos camarades avaient fait l'an dernier, ça avait plutôt bien réussi.

A propos des groupes : Vous remarquerez que la procédure de choix ne fait aucunement allusion à la composition des futures équipes de TER. C'est une volonté délibérée car je pense qu'il est très important que vous choisissiez les sujets en fonction de leur contenu et surtout pas en fonction des autres personnes qui sont susceptibles de le choisir. Bien-entendu, si vous vous arrangez pour choisir le même sujet qu'un autre groupe, vous avez de fortes chances de faire partie de la même équipe que ces autres personnes. Mais d'un autre côté, si vous êtes trop nombreux à choisir le même sujet, rappelez-vous que la règle de gestion des conflits donnera d'abord la priorité à ceux d'entre-vous qui auront fait preuve de bonne volonté en cherchant à résoudre les conflits (cad en choisissant aussi des sujets peu convoités)...

Par ailleurs, nous sommes bien conscients des raisons qui peuvent vous pousser à vous mettre en équipe avec telle personne plutôt que telle autre. Aussi je pense important de vous préciser tout de suite la règle d'évaluation la plus importante concernant le TER: le TER est certes un travail d'équipe, mais son évaluation sera faite de façon individuelle . Autrement dit, chacun aura in fine une note correspondant à sa contribution dans le projet. Comment fera l'équipe pédagogique pour s'en assurer ? Et bien là encore, ce sera à vous de faire le nécessaire pour que les enseignants puissent faire la différence. Vous devrez donc faire un effort important de communication, et en particulier tenir à jour une page individuelle d'avancement permettant aux enseignants de mesurer, semaine après semaine (et même au jour le jour), vos contributions respectives dans le projet. Vous devrez aussi prendre l'initiative de rencontrer les encadrants de vos sujets, et ne surtout pas "laisser filer" en attendant que l'encadrant se manifeste. Songez que si vous n'avez qu'un seul projet à vous occuper, votre encadrant à lui certainement beaucoup d'autres choses à s'occuper. A vous donc de le relancer de façon à le rencontrer régulièrement et lui exposer l'avancement de votre travail. La conséquence de tout ça est donc que si à l'issue du TER un doute subsiste, c'est que vous n'aurez pas fait ce qu'il fallait pour mettre en avant votre travail personnel, ce qui bien-sûr vous coutera des points.

-- OlivierDalle - 21 Jan 2005
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